"#СИДИМДОМА!"- дистанционное обучение для дошкольников
/группа раннего возраста, возраст детей 1,6 - 3 лет/

Наш девиз: 
Мы желтые цыплятки-
Крошечки-ребятки!
С мамой в ясельки идем,
Часто просимся домой.
Потихоньку привыкаем
И с игрушками играем!

                              Наши воспитатели:                    Помощник воспитателя:

                                                     

Жаркова Юлия Николаевна                      Ходова Ольга Михайловна          Марченко Светлана Михайловна

 Образование: среднее профессиональное      Образование:  высшее

 Педагогический стаж - 10 лет                           Педагогический стаж -  11 лет

 Квалификационная категория – первая           Квалификационная категория-  первая

 

Возрастные особенности развития ребёнка 1,5-2 лет
Возрастные особенности развития детей 2-3 лет

Режим дня
 

Уважаемые родители! 
Данный раздел создан для вас и ваших детей (наших воспитанников). В связи с  распространением  коронавирусной инфекции, работа нашего детского сада переведена на режим дистанционного обучения. Но мы продолжает свою работу дома. Вы всегда можете связаться с ними и получить рекомендации по использованию материалов, которые мы будем выкладывать для вас и ваших детей в данном разделе. По вашему желанию вы можете использовать данный дидактический материал для развития вашего ребенка.
Представляю вашему вниманию образовательные платформы.

	Детская образовательная платформа     Развивающий сайт для детей от 2 до 8 лет
	Сайт для всей семьи.
	Играемся  Детский развивающий сайт
	Детский портал Солнышко   Данный портал могут использовать родители и дети для развития, развлечения, обучения.
	Барбарики   Развивающий сайт для детей

Тема недели "Весна" (вторая неделя) СКАЧАТЬ
Собранный материал по теме "Весна" поможет расширять представления детей о весне  (сезонные изменения в природе). 
( Здесь вы найдете материал: ЧИТАЕМ ДЕТЯМ О ВЕСНЕ, физкультминутки, дидактические упражнения, артикуляционные гимнастики в стихах​, пальчиковую гимнастику, ​Художественное творчество. Рисование "Весенние цветы")

ПО ВСЕМ ВОПРОСАМ ГОТОВА ОТВЕТИТЬ по видеосвязи В НАШЕЙ ГРУППЕ В VIBER. Жду обратной связи. 
Тема недели "Весна" (третья неделя) СКАЧАТЬ
Собранный материал по теме "Весна" включает в себя: Дидактические игры:«Кто в лесу живет?», лексические игры, загадки

Тема недели "Весна" (четвертая неделя) СКАЧАТЬ
​Собранный материал по теме "Весна" поможет расширять представления детей о весне
( Здесь вы найдете материал: Конспект занятия по лепке из пластилина «Весенняя травка», конспект занятия рисование «Божья Коровка», пальчиковые игры и дидактические упражнения)
 

Рекомендации на май

Развитие речи

Тема: «Чтение сказки А. и П. Барто «Девочка – ревушка».
Наша цель не просто познакомить с произведением, но и помочь понять малышам, как смешно выглядит капризуля, которой все не нравится. Прочитайте стихотворение ребенку или послушайте вместе с ним:

Поиграйте вместе, поплачьте, как Таня уу-уу-уу, оо-оо-оо, аа-аа-аа.

 

Тема: Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят». Игра в цыплят.

Рассмотрите картину. Прочитайте ребенку песенку В. Берестова «Цыплята».

Цыпа-цыпа! Аты-баты! Мы — цыплята! Мы — цыплята! Мы клюём, клюём, клюём Всё, что встретим на пути, И поём, поём, поём: — Тити-мити! Ти-ти-ти
                               
 

Тема: Чтение рассказа Г. Балла «Желтячок».
Объясните ребенку, что курицу, у которой появились цыплята, называют клушей.
Тема: Чтение сказки В. Бианки «Лис и мышонок».Чтение рассказа можно предварить таким объяснением. «Мыши живут в лесу (лесные мышки), на лугу и даже в домах. Но в домах мыши не должны жить, поэтому они от людей прячутся. Лесные и полевые мыши живут в норках.» Задайте вопросы «А кого боятся лесные и полевые мыши? Кто на них охотится?» Затем прочитайте историю, рассмотрите картинки или посмотрите вместе видео.

РИСОВАНИЕ

Тема: «Гусеница».

Продолжаем учить детей рисовать красками с помощью штампа, используя деревянные фигурки или овощи. Посмотрите, какая забавная гусеница получилась с помощью картофеля.

Тема: «Повторение. Рисование карандашами»

Часто самостоятельные рисунки детей очень просты. Они стараются поскорее закончить рисунок, но уровень развития представлений и воображения в этом возрасте пока не позволяет им придумать заранее сюжет рисунка. Поэтому взрослому можно и нужно принимать косвенное участие в процессе рисования. С помощью вопросов можно побуждать к созданию более сложного рисунка – дополнить рисунок новыми деталями, использовать разные цвета, раскрасить определенные части рисунка и т. д.

Конечно, показ порядка действий при рисовании остается, очень важен. Показывайте им простые рисунки, которые дети затем могут использовать для самостоятельного рисования.

Тема «Повторение. Рисуем красками».

Сегодня рисуем «Солнышко и облака». Понадобятся краски желтого и светло-синего цветов, листы бумаги, кисточки. Вода в баночке. Возможно, Вам понадобится эскиз. Покажите ребенку, как можно нарисовать солнышко (обвести круг по контуру, потом закрасить его, используя прием мазков, нарисовать лучи) и облака (обвести овалы по контуру, а затем закрасить их мазками).

Тема «Повторение. Рисование по собственному замыслу»

Часто самостоятельные рисунки детей очень просты. Они стараются

поскорее закончить рисунок, но уровень развития представлений и воображения в этом возрасте пока не позволяет им придумать заранее сюжет рисунка. Поэтому взрослому можно и нужно принимать косвенное участие в процессе рисования. С помощью вопросов можно побуждать к созданию более сложного рисунка – дополнить рисунок новыми деталями, использовать разные цвета, раскрасить определенные части рисунка и т. д. Очень много идей здесь: